Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing pada Tematik Terpadu Sekolah Dasar

Authors

  • Resti Putri Dewi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rifda Eliyasni Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.814

Keywords:

Peningkatan pembelajaran tematik terpadu, Model Role Playing

Abstract

Penelitian yang digunakan adalah Penilitian Tindakan Kelas (PTK).  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peingkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing di kelas IV SD Negeri 39 Pasar Gompong. Subjek penelitian adalah guru (praktisi) dan 29 orang siswa. Tempat penilitian adalah SD Negeri 39 Pasar Gompong.. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada : a) pengamatan RPP siklus I adalah 84,72 % (B), siklus ke II adalah 94,44% (A); b) Pengamatan aspek guru siklus I adalah 78,40% (C), siklus ke II adalah 95,45% (A); c) Pengamatan aspek siswa siklus I adalah 81,81% (C) dan siklus ke II adalah 93,18% (A); d) hasil belajar pada siklus I adalah 66,58 (D) dan siklus ke II adalah 86,35 (B).

References

Arikunto, S, dkk. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Iskandar, R & Rachmadtullah, Reza. (2017). Menigkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Melalui Metode Role Playing Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal ilmiah jurusan guru sekolah dasar.2(I).135-144.

Kunandar.(2011). Langkahmudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru.Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Majid, A. (2014). Pembelajaran Temati Terpadu.Bandung : PT Remaja Rosdakarya

Martono, N. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : PT RajaGravindo Persada

Rusman.(2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sudjana.(2010). Metode & Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Yunisrul.(2017). Meningkatkan Keterampilan Teknik Kolase dengan Bahan Limbah di Sekolah Dasar Negeri 15 Lakuang Kota Bukittinggi.Ejournal.unp.ac.id e-ISSN 2579-3403, Volume 1, Nomor1

Purnamasari. J. Yunisrul& Desyandri. (2018). Peningkatan Pembelajaran Tematik Dengan Pendekatan Scientific DiKelas I Sdn 15 Ulu Gadut Kota Padang.Ejournal.unp.ac.id/student/index.php/pgsd

Downloads

Published

12-11-2020

How to Cite

Resti Putri Dewi, & Rifda Eliyasni. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing pada Tematik Terpadu Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3090–3097. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.814

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Resti Putri Dewi, Rifda Eliyasni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).