Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Skala di Kelas V SD

Main Article Content

Ilhami Dayanur
Masniladevi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Skala di Kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah Kelas V SDN 11 Pudung dan kelas V SDN 18 Pudung. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kelas model Problem Solving sebesar 80 dan kelas kontrol sebesar 78. Berdasarkan perhitungan uji t (t-test) pada posttest diperoleh thitung (2,40146109) > ttabel (1,67155). Hal ini berarti terdapat pengaruh penggunaan model Problem Solving terhadap hasil belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Dayanur , I. ., & Masniladevi. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Skala di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3098–3104. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/816
Section
Articles

References

Hudojo, H. (2003). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: Jurusan Matematika FMIPA UNM

Masniladevi. (2017,Desember). Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. Padang:UNP.

Persatuan guru. 2016. Hasil Studi TIMSS (Trends In International Mathematics and Science Study) Indonesia Berada Pada Rangking… (Online) www.kompasnesia .com, diakses 2 Mei 2018.

Purwaaktari, Eni. 2015. “Pengaruh Model Collaborative Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Sikap Sosial Siswa Kelas V SD Jarakan Sewon Bantul”. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan (Volume 8 Nomor 1). Hlm. 95-111

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta : Kencana

Shoimin, Aris, 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dan Kurikulum 2013.Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta

Yulida,Nita. 2016. “Pengaruh Media Pembelajaran dan Kecerdasan Logis Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”. Jurnal Pendidikan Dasar (Volume 7 Edisi 2). Hlm. 199-209.