Studi Deskriptif Peran Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19

Main Article Content

Vujja Nandwijiwa
Prima Aulia

Abstract

Pada masa pandemi peran pemerintah melaksanakan sekolah daring dimana anak belajar mandiri di rumah dan peran seorang guru di gantikan oleh orang tua di rumah, sehingga penelitian ini di lakukan bertujuan untuk melihat sejauh mana peran orang tua dalam membantu perkembangan sosial anak pada masa pandemi COVID-19, Dalam mengembangkan sosial anak orang tua bisa membantu anak dengan mengajak anak untuk menyukai persahabatan, membimbing anak untuk mengikuti aturan, mengajarkan anak untuk lambat laun untuk tidak lagi berpusat pada kepentingan sendiri, membimbing anak untuk tidak mudah kecewa dan frustasi ketika mengalami kegagalan, membimbing anak untuk mengetahui kalau dirinya berbuat nakal, mengajar keterampilan bahasa, mengenalkan lingkungan kepada anak dan menanamkan nilai dan norma, budaya dan agama kepada anak.Penelitian ini di lakukan bertujuan untuk melihat sejauh mana peran orang tua dalam mengembangkan sosial anak pada masa pandemi COVID-19 keluarga menjadi lingkungan pertama seorang anak bersosialisasi orang tua sebagai yang pertama menjadi contoh atau teladan bagi anak dalam mengebangkan perkembangan sosila nya, apalagi pada saat pandemi sekarang ini peran guru dalam mendidik akan di gantikan oleh orang tua, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 40 orang tua anak usia dini Di TK Islam Budi Mulia Kota Padang, penelitian ini menggunakan skala peran orang tua dalam pengolahan nya

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Vujja Nandwijiwa, & Prima Aulia. (2020). Studi Deskriptif Peran Orang Tua terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3145–3151. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/821
Section
Articles

References

Allen, K. E. dan L. R. M. (2010). Profil Perkembangan Anak. Jakarta: PT Indeks.

Dewi .(2018). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Terhadap Perilaku Sosial Emosional Anak. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University vol 2. no 2

Kurniati, E. (2017). Permainan Tradisional dan Perannya dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak. Jakarta: Kencana.

Kundre. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Bekerja Dengan Perkembangan Anak Usia Prasekolah di TK GMM Bukit Moria Malalayang Vol 7. No 1

Mayar, F. (2013). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit Untuk Masa Depan Bangsa. Jilid 1, N.

Restiti ( 2012) Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di TK Pertiwi 1 Sine Sragen http://eprints.ums.ac.id/21340/13/02._NASKAH_PUBLIKASI.pdf

soetjiningsih (2012) Perkembangan anak dan remaja ,Jakarta : Sagung seto

Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini (Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak). Jakarta: Kencana.

Susanto. (2011a). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Pranada Media Group.

Susanto, A. (2011b). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Pranada Media Group.

Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori. Jakarta: Bumi Aksara.

Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2013) Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Methods) Bandung Alfabeta.

Yulsyofriend. (2013). Permainan Membaca Dan Menulis Anak Usia Dini. Padang: Suka Bina Press.

Yusuf.(2010). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Yusuf, S. (2007). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.