Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Operasi Hitung Pecahan Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SDN 04 Sungai Geringging

Main Article Content

Rientika Adma
Syafri Ahmad

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatam hasil belajar peserta didik menggunakan model Problem Based Learning pada pembelajaran matematika materi operasi hitung pecahan di kelas V SDN 04 Sungai Geringging. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan  pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V yang berjumlah 22 orang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II, perencanaan pembelajaran memperoleh rata-rata dari 83,33% (B) menjadi 97,22% (A), aktivitas guru dari 82,81% (B) menjadi 93,75% (A), aktivitas siswa dari 82,81% (B) menjadi 93,75% (A), dan rata-rata hasil belajar siswa pada aspek pengetahuan yaitu 73,09 menjadi 92,09, serta pada aspek keterampilan memperoleh rata-rata 70,04  menjadi 93,94.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rientika Adma, & Syafri Ahmad. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Operasi Hitung Pecahan Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V SDN 04 Sungai Geringging. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3195–3200. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/828
Section
Articles

References

Ahmad , S. 2016. Mengatasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita satu langkah di kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan. 8(II), 172.

Amir, Taufik. 2010. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta : Prenada Media Group.

Kemendikbud. (2013). Materi Pelatihan Guru Implementasikan Kurikulum 2013.

Kunandar. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Press.

Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan bahan ajar tematik. Jogjakarta : DIVA Press

Syofyan, Herlinda. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Melalui Metode Resitasi Di Sd Al Azhar Syifa Budi Jakarta Selatan. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 134–150. Retrieved from journal.unj.ac.id. diakses 18 November 2019

Taufik, Taufina dan Muhammadi. 2011. Mozaik Pembelajaran Inovatif. Padang: Sukabina Press.

Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, danKonstektual. Jakarta: Prenada Media Group.

Trianto. 2014. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Bumi Aksara

Wardani, Bambang. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta