Pendekatan Andragogi dalam Pemberdayaan Generasi Muda melalui Pendidikan Luar Sekolah

Main Article Content

Adha Farizal
Ismaniar

Abstract

Kajian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya generasi muda yang terkesan tidak peduli dengan masa depannya. Padahal generasi muda adalah calon pemimpin depo. Penelitian ini membahas tentang pendekatan andragogis dalam pemberdayaan generasi muda melalui pendidikan luar sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membahas penggunaan pendekatan andragogis dalam pemberdayaan generasi muda melalui pendidikan luar sekolah meliputi: 1) Hakikat pendidikan luar sekolah, 2) Esensi dari pemberdayaan remaja, 3) Sifat pendekatan Andragogis. 4) Pendekatan andragogis dalam memberdayakan generasi muda melalui pendidikan luar sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka dimana penelitian dengan studi kepustakaan merupakan penelitian yang memiliki persiapan yang sama dengan penelitian lainnya, namun sumber dan metode pengumpulan datanya adalah mengambil data dari perpustakaan, membaca, mencatat, dan mengolah bahan penelitian. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan; : 1) Pendidikan non sekolah adalah pendidikan nonformal berkualitas yang merupakan investasi masa depan bangsa yang menghasilkan warga negara yang berpendidikan dan cerdas serta merupakan aset yang menentukan eksistensi dan kemajuan bangsa dalam berbagai dimensi kehidupan. 2) Hakekat Pemberdayaan Generasi Muda, pemuda merupakan penerus perjuangan generasi sebelumnya untuk mewujudkan cita-cita bangsa. 3) Pendekatan andragogi, andragogi adalah proses untuk melibatkan peserta didik dewasa ke dalam suatu struktur pengalaman belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Adha Farizal, & Ismaniar. (2020). Pendekatan Andragogi dalam Pemberdayaan Generasi Muda melalui Pendidikan Luar Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3289–3293. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/840
Section
Articles

References

Asmin, A. (2011). Konsep dan Metode Pembelajaran untuk Orang Dewasa (Andragogi). Jurnal Unimed Medan, 1(1), 1–18. Retrieved from http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_SEKOLAH/195109141975011-AYI_OLIM/andragogi_PDF2.pdf

Badan Pusat Statistik. (2018). Profil Generasi Milenial Indonesia. Jakarta: Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. Retrieved from www.freepik.com

Budiwan, J. (2018). Pendidikan Orang Dewasa (Andragogy). Jurnal Qalamuna, 10(2), 107–135. Retrieved from ejournal.insuriponorogo.ac.id › article › download

Budiwibowo, S. (2016). Membangun Pendidikan Karakter Generasi Muda Melalui Budaya Kearifan Lokal di Era Global. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01), 39–49. https://doi.org/10.25273/pe.v3i01.57

D.H, B., & MacKeracher, D. (1980). Adult Learning Principles and Their Aplication to Program Planning. Toronto Ontario: The Ontario Institute for Studies Education Publications Sales.

Kansil, C. S. . (2006). Aku Pemuda Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Karamoy, A. A. (2015). Partisipasi Politik Generasi Muda dalam Pembangunan di Desa Sawangan Kecamatan Airmadidi Kabupaten Minahasa Utara. Politico: Jurnal Ilmu Politik, 1(7).

Kartono, K. (1992). Patologi Sosial 2 (Kenakalan Remaja). Jakarta: Raja Grafindo.

Knowles, M. (1980). The Modern Practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy. Cambridge: Englewood Cliffs.

Laird, D. (1982). Approaches to Training and Development. Canada: Addison-Wesley Publishing Company, Inc.

Mariana, D. (2013). Partisipasi Masyarakat dalam Pembinaan Moral Generasi Muda di Desa Wonosari Kecamatan Bandar Kabupaten Bener Meriah Provinsi Aceh. Universitas Negeri Medan. Retrieved from https://123dok.com/document/q0514gly-partisipasi-masyarakat-pembinaan-generasi-wonosari-kecamatan-kabupaten-provinsi.html#pdf-content

Mustofa, K. (2007). Teori Andragogi dalam Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Pedagogiana Press.

Naafs, S., & White, B. (2012). Generasi Antara: Refleksi tentang Studi Pemuda Indonesia. Jurnal Studi Pemuda, I(2), 89–106. Retrieved from https://journal.ugm.ac.id/jurnalpemuda/article/viewFile/32063/19387

Ningtyas, A. L., Ati, N. U., & Suyeno, S. (2019). Efektivitas Dispora dalam Pemberdayaan Generasi Muda (Studi di Dinas Kepemudaan dan Olahraga Kota Malang ). Jurnal Respon Publik, 13(3), 1–9. Retrieved from http://riset.unisma.ac.id/index.php/rpp/article/view/3691/3607

Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suhendrik, S., & Dalimunthe, R. F. (2016). Pengaruh Motivasi dan Peran Pemuda Terhadap Pengembangan Usaha Kecil dan Menengah (UKM) di Kabupaten Batubara. Jurnal Mediasi Unimed, 02(05). Retrieved from http://digilib.unimed.ac.id/21806/1/Fulltext.pdf

Ukkas, I. (2017). Pengembangan SDM Berbasis Pelatihan Keterampilan dan Pemberdayaan Pemuda. In Prosiding Seminar Nasional (Vol. 03, pp. 120–125). Retrieved from file:///C:/Users/ACER/AppData/Local/Temp/830-1497-1-SM.pdf

UNESCO. (1972). Learning To Be. Paris: UNESCO.

Yunus, F. M. (2004). Pendidikan Berbasis Realitas Sosial. Jogjakarta: Logung Pustaka.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.