Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray di Kelas V Sekolah Dasar

Main Article Content

Vianes Muliza Putri
Tin Indrawati

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan model cooperative learning tipe two stay two stray di kelas V SD Negeri 10 Sungai Pasak. Jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru dan 20peserta didik kelas V SD Negeri 10 Sungai Pasak. Penggunaan modelcooperative learning tipe two stay two stray dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu, hal ini terlihat dari penilaian aspek RPP di siklus I adalah 82,05% meningkat pada siklus II menjadi 94,44%. Pelaksanaan pembelajaran pada aspek  guru siklus I yaitu 79,69% meningkat menjadi 90,63% pada siklus II dan dari aspek peserta didik siklus I yaitu 78,14% meningkat menjadi 90,63% pada siklus II, sedangkan rata-rata hasil belajar peserta didik pada aspek pengetahuan yaitu 77,3 menjadi 90,1, serta pada aspek keterampilan memperoleh rata-rata 76,5 menjadi 86.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Vianes Muliza Putri, & Tin Indrawati. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3323–3338. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/847
Section
Articles

References

Basrowi dan Suwandi, 2008.Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta : Rineka Cipta

Hamzah B. Uno. 2011. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi Aksara

Istrani. 2014. 58 Model Pembelajaran Inovatif.Medan : Media Persada

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republic Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan

Purwanto. (2016). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Rahim,2017. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar siswa.Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika (2017), 1 (1), 39 - 54

Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Trianto.2010. Mengembangkan model pembelajaran tematik. Jakarta: Prestasi Pustaka Raya.