Gambaran Perhatian Orang Tua Terhadap Anak dalam Mengikuti Program Paket B Setara SMP/MTS di PKBM Farilla Ilmi Kecamatan Koto Tangah

Main Article Content

Shelly Mulia Putri
Syuraini Syuraini

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya hasil belajar yang dimiliki oleh peserta belajar yang mengikuti program paket B setara SMP/MTs di PKBM Farilla Ilmi Kecamatan Koto Tangah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran perhatian orang tua terhadap anak dalam mengikuti program paket B setara SMP/MTs di PKBM Farilla Ilmi Kecamatan Koto Tangah.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriftif. Populasi penelitian ini sebanyak 36 orang, sampel terpilih 27 orang yang dijadikan responden. Jenis data penelitian tentanggambaran perhatian orang tua terhadap anak dalam mengikuti program paket B setara SMP/MTs di PKBM Farilla Ilmi Kecamatan Koto Tangah. Sedangkan teknik yang digunakan untuk pengumpulan data menggunakan angket, alat yang digunakan kuisioner, dan teknik analisa data menggunakan rumus persentase. Temuan penelitian ini menjelaskan jika gambaran pembimbingan orang tua terhadap  pendidikan anak dalam mengikuti program paket B setara SMP/MTs di PKBM Farilla Ilmi Kecamatan Koto Tangah tergolong sangat baik. Perhatian yang diberikan orang tua terhadap warga belajar sangat baik.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Shelly Mulia Putri, & Syuraini Syuraini. (2020). Gambaran Perhatian Orang Tua Terhadap Anak dalam Mengikuti Program Paket B Setara SMP/MTS di PKBM Farilla Ilmi Kecamatan Koto Tangah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3353–3359. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/850
Section
Articles

References

Ahmadi, A. (2010). Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Aini, W. (2006). Bahan Ajar Konsep Pendidikan Luar Sekolah. Padang: PLS FIP UNP.

Amin, S. M. (2010). Bimbingan dan Konseling Islam. Jakarta: Amzah.

Iskandar, Z. (2012). Psikologi Lingkungan: Teori & Konsep. Bandung: PT Refika Aditama.

Kamil, M. (2009). Pendidikan Nonformal Pengembangan Melalui Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) di Indonesia (Sebuah Pembelajaran dari Komikan Jepang). Bandung: Alfabeta.

Kamil, M. (2010). Model Pendidikan dan Pelatihan (Konsep dan Aplikasi). Bandung: Alfabeta.

Kartini, K. (2007). Peranan Keluarga Memandu Anak. Jakarta: CV. Rajawali.

Komar, O. (2006). Filsafat Pendidikan Nonformal. Bandung: Pustaka Setia.

Lestari. (2012). Psikologi Keluarga. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Liang, T. G. (2007). Cara Belajar yang Efisien. Yogyakarta: Liberty.

Margono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Martono, N. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali Press.

Nasional, D. P. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Prasetyo, B. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali Press.

Prayitno. (2014). Pengembangan dan Kebiasaan Belajar Siswa Melalui Pelayanan Konseling. Padang: UNP.

Purwanto, N. (2011). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Soelaeman. (1994). Pendidikan Keluarga. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Banten: Dinas Pendidikan Provinsi Banten.

Sudjana, Djudju. (2015). Pendidikan Luar Sekolah: Falsafah, Dasar Teori, Pendukung Azaz. Bandung: Fallah Production.

Sudjana, Djuju. (2010). Manajemen Program Pendidikan: Untuk Pendidikan Nonformal dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Bandung: Falah Production.

Syuraini. (2016)Penguatan Pendidikan Keluarga dalam Pembangunan MasyarakatDesa. In. S Wahid (Ed), Prociding Seminar Nasional Kompetensi Pendamping Pembangunan Desa. Padang: Penerbit Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang.