Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Kooperatif Tipe Make A Match di Kelas IV

Main Article Content

Mega Adriani Putri
Farida S

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa yang rendah dan dalam proses pembelajaran guru tidak menggunakan RPP sebagai patokan dalam mengajar, kegiatan pembelajaran terpusat pada guru, belum diterapkan model pembelajaran yang inovatif serta siswa dalam kegiatan berkelompok tidak diawasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan Model Kooperatif Tipe make a match. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I terdiri dari 2 pertemuan, dan siklus II terdiri dari 1 pertemuan. Disetiap siklus tersebut meliputi empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IVA SDN 22 Andalas Padang Timur dengan jumlah 30 orang siswa.Sumber data adalah proses dan hasil pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu dengan model kooperatif tipe make a match. Teknik yang digunakan adalah observasi, tes dan non tes.yang diamati adalah RPP, aspek guru dan aspek siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada : a) RPP siklus I diperoleh rata-rata 82,95% dengan kualifikasi baik (B), dan siklus II 93,18 % dengan kualifikasi sangat baik(SB). b) Pelaksanaan pada aspek guru siklus I  diperoleh rata-rata 83,32% dengan kualifikasi baik (B), dan siklus II 94,44% dengan kualifikasi sangat baik (SB). sedangkan pelaksanaan pada aspek siswa siklus I dengan rata-rata 81,94% kualifikasi baik (B), dan siklus II 94,44% kualifikasi sangat baik (SB). c) Penilaian terhadap siswa dalam peningkatan hasil belajar pada siklus 1 diperoleh dengan rata-rata 76%, dan siklus II dengan rata-rata  89%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model kooperatif tipe Make a match  dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Putri, M. A. ., & S, F. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Kooperatif Tipe Make A Match di Kelas IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3369–3379. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.852
Section
Articles

References

Abdul Majid. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

Hidayah, Nur Aini Wahyu, Suharno & Mintasih Indriayu. 2016. The Implementation of Cooperative Learning by Using Jigsaw and Make a Match Methode to Improve the Activity and Learning Outcomes of Social Science. Proceeding The 2nd International Conference On Teacher Training and Education Sebelas Maret University Volume 2 Number 1 ISSN : 25002-4124

Istarani. 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada

Kunandar. 2016 Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Reinita dan Delsa Andrika. 2017. Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. ISSN 2579-3403.Volume1 Nomor 2

Riyanti, Nisrohah Neni & Abdullah, M. Husni. 2018. Penerapan Model Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. JPGSD, Volume 06 No 04 Tahun 2018, 440-450

Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, Wina 2008. Perencanaan dan Desain system pembelajaran. Jakarta : Kencana prenada Media Grup

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, Agus, 2010.Cooperative Learning Teori& Aplikasi Paikem. Penerbit: Pustaka Pelajar

Taufik,Taufina dan Muhammadi 2012. Mozaik Pembelajaran Inovatif. Padang: sukabina press

Trianto Ibnu Badar Al-Tabani. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.

Trianto Ibnu Badar Al-Tabani. 2015. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara

Wina Sanjaya. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.