Pengaruh Pola Komunikasi Verbal Orang Tua Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini

Main Article Content

Pratiwi Sapani Tanjung
Izzati
Sri Hartati

Abstract

Penelitian ini adalah studi literatur yang berlatar belakang pada kemampuan berbicara anak yang belum berkembang dengan baik. Hal ini terlihat dari perkembangan anak yang belum bisa mengulang kata-kata yang sudah didengar, sehingga belum mampu menyampaikan pesan secara lisan sehingga terjadi keterlambatan bicara meskipun dengan usia yang relative sama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola komunikasi verbal dari orang tua kepada anak usia dini dalam hal berbicara. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan teknik pengumpulan informasi dari berbagai sumber tertulis. Berdasarkan hasil penelitian dari sumber yang didapat, ditarik kesimpulan bahwa pola komunikasi verbal dari orang tua mempengaruhi kemampuan bicara anak usia dini. Perkembangan bahasa anak akan berkembang secara optimal jika orang tua meluangkan waktu lebih banyak untuk berkomunikasi dengan anak, karena anak diberi kesempatan untuk berbagi cerita atas perasaan yang dirasakan, sehingga akan mengasah mental anak untuk tumbuh menjadi insan yang berani berbicara dan mengemukakan pendapat.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Pratiwi Sapani Tanjung, Izzati, & Sri Hartati. (2020). Pengaruh Pola Komunikasi Verbal Orang Tua Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3380–3386. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.854
Section
Articles

References

Abdurrahman, Mulyono. 2012. Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Afdalipah, Rosalina; Ummah, S. Sumihatul; Prastyo, Danang. 2020. Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Metode Bercerita Pada Anak Usia Dini di Sekolah Alam Excellentia Pamekasan. KIDDO : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Vol. 1 No.1. DOI: 10.19105/kiddo.v1i1.297

Andriani. 2018. Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak melalui Bermain Peran di Taman Kanak-Kanak Mawaddah Padang Kunyik Kamang Magek Kabupaten Agam. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No.2, hal 72-84

Anggreni, Ni Made; Antara, Putu Aditya; Ujianti, Putu Rahayu. 2016. Implementasi Metode Bercerita Boneka Jari untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Kelompok B2 di TK Negeri Bangli. e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. 4(2)

Astuti, Triwidya; Nurhafizah; Yulsyofriend . 2018. Hubungan pola komunikasi orangtua terhadap perkembangan berbicara anak di taman kanak-kanak. JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia. 3(2), hlm 88-95

Aw, Suranto. 2011. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta : Graha Ilmu

Calista, Rahma; Yeni, Indra; Pransiska, Rismareni. 2019. Hubungan Pola Komunikasi Orang Tua terhadap Perkembangan Berbicara Anak di Raudhatul Athfal Ikhlas Gunung Pangilun Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai. 3(6), Hal1632-1638

Ferliana dan Agustina. 2015. Meningkatkan kemampuan berkomunikasi aktif pada anak usia dini. Jakarta: PT Luxima Metro Media.

Firyati, Yulia Indah Dkk. 2017. Story Telling Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 2016 - Jurnal.Fkip.Unila.Ac.Id

Harahap, Nursapia. 2014. Penelitian Kepustakaan. Jurnal Iqra’ Volume 08 Nomor 01 2014.

Hermawati, Novi; Prasetiyawati, Dwi. 2018. Peningkatan Penguasaan Berbicara Bahasa Jawa melalui Permainan Boneka Tangan pada Anak PAUD Sekar Mulyo Kelompok A Kabupaten Kendal. Jurnal Audi: Kajian Teori dan Praktik di bidang Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 3(1)

Hidayati, Indah Mustika; Yasbiati; Nurzaman, Istikhoroh. 2019. Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak melalui Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Kelompok A TK Sejahtera 4. Jurnal PAUD Agapedia, Vol.3 No. 2, hal 152-163

Indrawati, Ni Putu Vivin; Suarni, Ni Ketut; Ujianti, Putu Rahayu. 2016. Implementasi Teknik Modeling untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Kelompok B1. e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha. 4(2)

Irianti, Anaway. dkk. 2019. Implementasi Teori Super pada Program Layanan Bimbingan dan Konseling Karir untuk Mahasiswa Perguruan Tinggi. Jurnal Psikologi Konseling Vol 15 No 2 Desember 2019

Kurniati, Erisa. 2017. Perkembangan Bahasa Anak dalam Psikologi serta Implikasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol.17 No.3 Tahun 2017

Lestari, Mia. 2019. Perilaku Komunikasi Verbal Penyiar Radio di Kota Pekanbaru. JOM FISIP Vol. 6 No. 2

Lisnawati, Yesi. 2015. Konsep Khalifah dalam Al-quran dan Implikasinya terhadap Tujuan Pendidikan Islam. Skripsi. Diterbitkan. Universitas Pendidikan Indonesia

Maharani, Ni Made Ayu Putri; Ardana, I Ketut Ardana; Putra, Semara. 2019. Pengaruh Metode Bercerita Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Berbicara Kelompok A. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol. 7(1), hal. 25-35.

Muliawati, Amelia; Sumardi; Elan3. 2019. Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Boneka Tangan pada Kelompok B di TK Plus Salsabil Kabupaten Cirebon . Jurnal PAUD Agapedia, Vol.3 No. 1, hal 11-23

Mulyasa. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Nazir, Moh. 2014. Metode Penelitian. Bogot: Ghalia Indonesia.

Nurlaeli, Dwi Agustina . 2015. Hubungan Antara Interaksi Orangtua dengan Keterampilan Berbicara Anak Usia 4-6 Tahun di TK Pertiwi Babakan Kalimanah Purbalingga Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. 1(4).

Pahrul, Yolanda; Amalia, Rizki. 2019. Peningkatan Kemampuan Berbicara melalui Kegiatan Menggambar pada Anak Kelompok B PAUD Terpadu Al-Ikhlas Kec. Bangkinang Kota. Jurnal Pendidikan Tambusai. 3(1) Hal 605-612

Putri, Maisyah. 2019. Peran Komunikasi Verbal dalam Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Mandarin Bagi Anak Taman Kanak-kanak. Jurnal Interaksi. Volume 3 Nomor 1

Rozana, Salma dkk. 2019. Pengaruh Komunikasi Pengaruh Komunikasi Orang Tua terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di KB Al Bahri Desa Kolam Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang. Jurnal Abdi Ilmu Vol. 2 No. 1 Juni 2019 ISSN: 1979-5408

Satriana, Malpaleni; Rahardjo, Budi; Hasanah, Siti. 2018. Peningkatan Kemampuan Berbicara melalui Panggung Boneka Tangan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Cendrawasih Samarinda Tahun 2017. EDUCHILD Vol. 7 No. 2, hal 83-88

Setyawan, Farid Helmi. 2016. Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Audio Visual Berbasis Android. Jurnal PG- - PAUD Trunojoyo, Volume 3, Nomor 2, Oktober 2016, hal 1-75

Sukma, Mega; Arifin, Rani Fitriani; Putra, Farhandka. 2019. Hubungan antara Komunikasi Orang tua terhadap Anak dengan Temper Tantrum Anak di TK Nurul Hidayah. e-Journal Pustaka Kesehatan, 7 (2).

Sukmadie, Jason. 2017. Komunikasi Keluarga antara orang tua dan adik terhadap kakak penyandang autisme. Jurnal E-Komunikasi Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Kristen Petra, Surabaya Vol 5. No.1 Tahun 2017

Suryana, Dadan. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini. Padang: UNP Press

Susanto,Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama

Suyadi dan Maulidya Ulfah. 2013. Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tarigan, Henry Guntur. 2007. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Liansari, Vevy. 2017. Pola Komunikasi Interpersonal Orang Tua dan Anak Usia Dini dengan Speech Delay di TK Aisiyah Rewwin Waru. KANAL (Jurnal Ilmu Komunikasi), 5 (2), 159-164 DOI: https://doi.org/10.21070/kanal

Wiksana, Wiki Angga. 2018. Komunikasi Verbal Fotografer Dan Model dalam Proses Pemotretan. Jurnal Nomosleca. Volume 4 Nomor 1,

Yodiq, Muhammad.2016. Peran Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja Guru di Sekolah Menengah Atas Islam Samarinda. eJournal Ilmu Komunikasi 4 (2) 2016:24-35 ISSN 0000-0000, ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id

Yulsyofriend. 2013. Permainan Membaca dan Menulis Anak Usia Dini. Padang: Sukabina Press

Yusuf, Pawit M. 2010. Komunikasi intruksional: teori dan praktik. Jakarta: Bumi Aksara