Penerapan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penilaian Kinerja Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Siak Hulu Kabupaten Kampar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.856Keywords:
perangkat pembelajaran berbasis penilaian kinerja, fisika, aktivitas belajarAbstract
Selama ini Pembelajaran fisika dikelas lebih didominasi oleh guru sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti Pembelajaran. Hal ini membuat rendahnya aktivitas belajar siswa. jadi peneliti mencoba mengatasi permasalahan ini dengan melakukan penilaian kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dengan dengan menerapkan penilaian kinerja. Penilaian kinerja dilakukan dengan menerapkan metode ekperimen. Penelitian ini adalah penelitian tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat langkah penelitian yaitu Perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Siakhulu pada semester I tahun Pelajaran 2018/2019. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembaran penilaian kinerja untuk melihat aktivitas belajar siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan perangkat Pembelajaran berbasis penilaian kinerja dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Siakhulu. Rata-rata aktivitas siswa dalam Pembelajaran telah mencapai indicator yang diharapkan sangat tinggi (80.19%). Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan perangkat Pembelajaran berbasis penilaian kinerja dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa.
References
Agung, Iskandar. 2012. Panduan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Jakarta: Bestari Buana Murni.
Anas, Sudijono. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Arikunto, Suharsimi; Suhardjono; Supardi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdiknas. (2004). Rambu – rambu Penetapan standar Ketuntasan Belajar Minimum dan Analisis Hasil Pencapaian Standar Ketuntasan Belajar. Jakarta
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan, Jakarta : Depdiknas
Depdiknas. (2008). a. Perangkat Pembelajaran KTSP SMA. Jakarta: Depdiknas
Depdiknas.(2008). b. Perangkat Penilaian KTSP SMA. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Dimyati dan Mujiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. (2003). Pedoman Umum Pengembangan Sistem Penilaian Hasil Belajar Berbasis Kompetensi Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.
Lilis Suwarti. (2008). Pengembangan Perangkat Penilaian Berbasis Kelas (Classroom Assessment) Untuk Materi Dalil Pythagoras Kelas VIII (Penelitian Pengembangan di SMP Negeri Kota Padang). Tesis S2 Universitas Negeri Padang
Suharsimi Arikunto. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Tim Pustaka Yustisiya. 2007. Panduan Penyusun KTSP Lengkap. Yogyakarta: Pustaka Yustisia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Nelda Roza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
