Penerapan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penilaian Kinerja Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Siak Hulu Kabupaten Kampar

Main Article Content

Nelda Roza

Abstract

Selama ini Pembelajaran fisika dikelas lebih didominasi oleh guru sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti Pembelajaran. Hal ini membuat rendahnya aktivitas belajar siswa. jadi peneliti mencoba mengatasi permasalahan ini dengan melakukan penilaian kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dengan dengan menerapkan penilaian kinerja. Penilaian kinerja dilakukan dengan menerapkan metode ekperimen. Penelitian ini adalah penelitian tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat langkah penelitian yaitu Perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Siakhulu pada semester I tahun Pelajaran 2018/2019. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembaran penilaian kinerja untuk melihat aktivitas belajar siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan perangkat Pembelajaran berbasis penilaian kinerja dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Siakhulu. Rata-rata aktivitas siswa dalam Pembelajaran telah mencapai indicator yang diharapkan sangat tinggi (80.19%). Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan perangkat Pembelajaran berbasis penilaian kinerja dapat meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Roza, N. . (2020). Penerapan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penilaian Kinerja Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA 2 SMA Negeri 2 Siak Hulu Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3390–3397. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.856
Section
Articles

References

Agung, Iskandar. 2012. Panduan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Jakarta: Bestari Buana Murni.

Anas, Sudijono. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Arikunto, Suharsimi; Suhardjono; Supardi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Depdiknas. (2004). Rambu – rambu Penetapan standar Ketuntasan Belajar Minimum dan Analisis Hasil Pencapaian Standar Ketuntasan Belajar. Jakarta

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan, Jakarta : Depdiknas

Depdiknas. (2008). a. Perangkat Pembelajaran KTSP SMA. Jakarta: Depdiknas

Depdiknas.(2008). b. Perangkat Penilaian KTSP SMA. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Dimyati dan Mujiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. (2003). Pedoman Umum Pengembangan Sistem Penilaian Hasil Belajar Berbasis Kompetensi Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.

Lilis Suwarti. (2008). Pengembangan Perangkat Penilaian Berbasis Kelas (Classroom Assessment) Untuk Materi Dalil Pythagoras Kelas VIII (Penelitian Pengembangan di SMP Negeri Kota Padang). Tesis S2 Universitas Negeri Padang

Suharsimi Arikunto. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Tim Pustaka Yustisiya. 2007. Panduan Penyusun KTSP Lengkap. Yogyakarta: Pustaka Yustisia.