Faktor – Faktor Kecemasan Akademik Selama Pembelajaran Daring Pada Siswa SMA di Kabupaten Sarolangun

Authors

  • Difa Kartika Jurusan Psikologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Yolivia Irna Aviani Psikologi, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Kecemasan Akademik

Abstract

Penelitian ini  bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab kecemasan akadamik selama pembelajaran daring pada siswa SMA di Kabupaten Sarolangun. Faktor kecemasan akademik tersebut meliputi faktor pribadi, keluarga, sosial, dan kelembagaan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan pada siswa yang bersekolah di SMA yang berada di Kabupaten Sarolangun sebanyak 161 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan skala faktor penyebab kecemasan akademik. Analisis data yang dilakukan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor penyebab kecemasan akademik pada siswa SMA di Kabupaten Sarolangun yaitu faktor pribadi yang menyebabkan kecemasan akademik berada dalam kategori sedang (74,53%) yaitu sebanyak 120 siswa , (2) faktor keluarga dalam kategori sedang (52,17%) yaitu sebanyak 84 siswa, (3) faktor sosial dalam kategori rendah (52,80%) yaitu sebanyak 85 siswa, dan (4) faktor kelembagaan berada dalam kategori sedang (85,09%) yaitu sebanyak 137 siswa.

References

Aji, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia : Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM Journal : Jurnal Sosial & Budaya Syar-i, 395-402. DOI: 10.15408/sjsbs.v7i5.15314.

Cassady, J. C. (2010). Anxiety in Schools: The Causes, Consequences, and Solutions for Academic Anxieties. New York: Peter Lang.

Chaterine, R. N. (2020, Maret 18). Siswa Belajar dari Rumah, KPAI: Anak-anak Stres Dikasih Banyak Tugas. Retrieved Desember 14, 2020, from detikNews: https://news.detik.com/berita/d-4944071/siswa-belajar-dari-rumah-kpai-anak-anak-stres-dikasih-banyak-tugas

Depdikbud.(2003).Undang-undang RI Nomor 20, tahun 2003, tentang sistem pendidikan nasional.

Depdikbud.(2005).Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar nasional pendidikan.

Handarini, O., & Wulandari, S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), Volume 8, Nomor 3, pp 496-503.

Mahajan, D. G. (2015). Academic Anxiety of Secondary School Students in Relation to their Parental Encouragement. International Journal of Research in Humanities and Social Sciences, Vol. 3, Issue: 4, pp 23-29.

Mahato, B., & Jangir, S. (2012). A Study on Academic Anxiety among Adolescents of Minicoy Island . International Journal of Science and Research (IJSR), Volume 1 Issue 3, pp 12-14.

Mansyur, A. R. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran Di Indonesia. Education and Learning Journal, Vol. 1, No. 2, pp 113-123.

Nana Syaodih Sukmadinata. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nevid,J.S.,Rathus,S.A,Greene,B.(2005).Psikologi abnormal. Jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Oktawirawan, D. H. (2020). Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 541-544. DOI 10.33087/jiubj.v20i2.932

Rizal, J. G. (2020, Agustus 11). Pandemi Covid-19, Apa Saja Dampak pada Sektor Ketenagakerjaan Indonesia? Retrieved Desember 14, 2020, from Kompas.com: https://www.kompas.com/tren/read/2020/08/11/102500165/pandemi-covid-19-apa-saja-dampak-pada-sektor-ketenagakerjaan-indonesia-?page=all

World Health Organization. 2020. Critical preparedness, readiness and response actions for COVID-19. (online) diakses 17 Juli 2020 (https://www.who.int/healthtopics/coronavirus)

Downloads

Published

29-12-2020

How to Cite

Difa Kartika, & Irna Aviani, Y. (2020). Faktor – Faktor Kecemasan Akademik Selama Pembelajaran Daring Pada Siswa SMA di Kabupaten Sarolangun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3544–3549. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/891

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2020 Difa Kartika, Yolivia Irna Aviani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).