Analisis Pengaruh Mendongeng terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini
Keywords:
Anak Usia Din, dongen, kemampuan bahasaAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil penelitian studi literatur yang telah peneliti baca dan amati, dan masalah yang ditemukan adalah kemampuan berbicara anak masih belum berkembang dengan baik. Kurangnya kemampuan berbicara anak usia dini, mungkin disebabkan oleh beberapa hal yang datang dari dalam diri atau dari luar diri anak, kemampuan anak yang belum berkembang sesuai dengan tahap usia anak, penggunaan bahasa yang sulit dipahami oleh anak dan kurang menariknya metode yang digunakan dalam proses pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mendongeng terhadap kemampuan berbicara anak usia dini.Metode penelitian yang digunakan adalah studi literature. Sumber data penelitian studi literatur ini dengan menelaah 25 jurnal, 21 buku dan 3 skripsi terkait dengan rumusan masalahdalam penggunaan sehari-hari data berarti suatu pernyataanyang diterima secara apa adanya.Teknik pengumpulan menggunakan data sekunder yaitu data yang diperoleh secara tidak langsung untuk penelitian dan bersumber dari dokumen-dokumen. Sumber dokumen yang diambil yaitu berdasarkan jurnal, buku, penelitian, tesis dan lain-lain. Teknik analisis data adalah mengelompokkan data berdasarkan variabel yang diteliti, melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah, dan melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan. Setelah kita memperoleh data yang diperlukan, maka akan dilanjutkan dengan menganalisa data tersebut.Hasil penelitian bahwa mendongeng berpengaruh sangat signifikan terhadap kemampuan bahasa pada anak karena dengan metode mendongeng dapat meningkatkan kemampuan berbicara anakkarena melalui kegiatan mendengarkan, anak dapat secara langsung menyerap informasi yang diterima melalui penutur. Hal ini tentunya juga akan mempengaruhi pemerolehan bahasa anak seperti penguasaan kosakata baru sehingga anak dapat berkomunikasi dan mengekspresikan perasaannya kepada orang lain.Berdasarkan pembelajaran yang dilakukan oleh guru ataupun orang tua, kegiatan mendongeng dapat dijadikan salah satu metode atau alternative dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini karena dengan metode mendongeng anak melalui kegiatan mendengarkan, anak dapat secara langsung menyerap informasi yang diterima melalui penutur. Sehingga kemampuan berbicara anak usia dini berkembang dengan baik
References
Aprrinawati, I. (2017). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 1 no 1. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/33/31
Barnawi, dan Novan. 2012. Format Paud Dan Karakteristik Dan Implementasi Paud. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Farhatin Masrurah. 2014. Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Melalui pendekatan beyond Centers And Circle Time (BCCT). Fakultas Tarbiyah IAI Ibrahimy. Vol 8 no 2. https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/lisanalhal/article/view/137
Hasanah, N., & Sugito. (2020). Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Keterlambatan Bicara pada Anak Usia Dini Abstrak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 4 no 2. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.456
Karlina, Dwi Nami, dkk. 2018. Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 tahun melalui Digital Storytelling di tk apple kids salatiga dwi. Jurnal Pendidikan Usia Dini. PG PAUD fkip Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Vol 12 edisi 1. https://ejournal.bbg.ac.id/buahhati/article/view/527/489
Kemal, Isthifa & Huda, Nurul. 2014. Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Mendongeng Pada Kelompok B di TK Al-Ikhlas Lamlhom Kecamatan Lhoknga Aceh Besar. STKIP Bina Bangsa Getsempena. Vol 1 no1.https://www.google.com/search?client=firefoxbd&q=Karlina%2C+Dwi+Nami%2C+dkk.+2018.+Meningkatkan+Kemampuan+Berbicara+Anak+Usia+56++++tahun+melalui+Digital+Storytelling+di+tk+apple+kids+salatiga+dwi.
Madyawati, Lilis. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Kencana
Mahmud Teuku. 2018. Peningkatan Kemampuan Berkomunikasi Lisan Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di Tk Aisyiyah Merduati Banda Aceh. Jurnal Metamorfosa. STKIP Bina Bangsa Getsempena. Vol 6 no 2 https://metamorfosa.stkipgetsempena.ac.id/?journal=home&page=article&op=view&path%5B%5D=108&path%5B%5D=92
Melfianora. 2019. Penulisan Karya Tulis Ilmiah Dengan Studi Literatur. Jurnal Pedagogi, 2. http://osf.io/efmc2/
Monalisa. 2016. Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak Melalui Dongeng .Di Taman Kanak-Kanak Pembina Agam. Jurnal Pesona PAUD. Vol. 1 No. 1. https://www.google.com/search?client=firefoxbd&q=Monalisa.+2016.+Peningkatan+Perkembangan+Bahasa+Anak+Melalui+Dongeng+.Di+Taman+Kanak-Kanak+Pembina+Agam
Mulyasa, H.E. 2012. Manajemen Paud. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Munirah, Hasmidar. 2019. Optimalisasi Kecerdasan Anak Melalui Dongeng. IAIN Sultan Amai Gorontalo. Vol 1 no 2. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rjauact=8&ved=2ahUKEwiuw8Kpp8_tAhXZ6nMBHaHxDNgQFjABegQIAhAC&url=https%3A%2F%2Fjournal.iaingorontalo.ac.id%2Findex.php%2Fmd%2Farticle%2Fdownload%2F1071%2F840%2F&usg=AOvVaw1UCWBL2ytNG2bbjN5worG1
Nur Rahmatul Azkiya, Iswinarti. 2016. Pengaruh Mendengarkan Dongeng Terhadap Kemampuan Bahasa Pada Anak Prasekolah. Fakultas Psikologi: Universitas Muhammadiyah Malang. Vol 04 no 02. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jipt/article/view/3515
Nurhidayah, dkk. (2016). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Papan Flanel untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara di TK Kamila Singaraja. E-journal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha. Vol 4 no 2. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/7806/5336
Putri Hana Pebriana. 2017. Analisis Kemampuan Berbahasa Dan Penanaman Moral Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Mendongeng. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Volume 1 Issue 2. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/34
Santrock, John W. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana
Siti Fadjryana Fitroh, Evi Dwi Novita Sari. 2015. Dongeng Sebagai Media Penanaman Karakter Pada Anak Usia Dini. Universitas Trunojoyo Madura. Vol 2 no 2. https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/2606
Sri Hartati, Evy fitria. 2017. Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Dongeng Di Kelompok Bermain Az Zakiyyah. Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 5 no 2. https://docplayer.info/122513351-Peningkatan-kemampuan-berbicara-anak-usia-5-6-tahun-melalui-dongeng-di-kelompok-bermain-az-zakiyyah-sri-hartati-1-evy-fitria-2.html#download_tab_content
Suryana, Dadan. 2018. Pendidikan Anak Usia Dini Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Prenada Media
Susanti Yumi, Olva. 2017. Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Bermain Peran Mikro. Jurnal potensial. Pg-Paud FKIP UNIB. Vol 2 No 1 https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/3719/1967
Susanto, Ahmad. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini Konsep dan Teori. Jakarta: PT Bumi Aksara
Suyadi. 2014. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam kajian Neurosains. Bandung: Remaja Rosdakarya
Tressyalina. 2016. Kekuatan Mendongeng Dalam Perwujudan Perilaku Berbahasa Anak Usia Prasekolah. Jurnal Pendidikan Rokania. Universitas Negeri Padang. Vol 1 no 2. https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/jpr/article/view/65
Uswatun Hasannah, Rani Gemelly. 2019. Efektifitas Metode Mendongeng Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Dini Anak Prasekolah. Psikoborneo. Vol 7 No3.https://www.academia.edu/40604490/EFEKTIFITAS_METODE_MENDONGENG_DALAM_MENINGKATKAN_KEMAMPUAN_LITERASI_DINI_ANAK_PRASEKOLAH_Pada_TK_Aisyiyah_Bustanul_Athfal_1_Samarinda
Yuliani, Nurani Sujiono 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : PT Macana Jaya Cemerlang
Zed, M. 2014. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2020 Lestari Sablez, Rismareni Pransiska
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
