Analisis Hubungan Motivasi dan Program Pelatihan terhadap Kinerja Guru di Kota Pekanbaru

Main Article Content

Fakhri Rabialdy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan motivasi dan program pelatihan terhadap kinerja guru di lingkungan kota Pekanbaru. Guru guru sekolah dasar yang mengikuti pelatihan yang diselenggarakan oleh pusat pelatihan, kewirausahaan dan bisnis dijadikan sebagai populasi dalam penelitian ini. Jumlah populasi ialah sebanyak 110 peserta, namun peserta yang ikut serta dalam penelitian ini ialah sebanyak 39 orang. Penelitian ini menemukan bahwa program pelatihan memiliki hubungan yang siginifikan terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kota Pekanbaru. Sementara, motivasi guru ditemukan tidak memiliki hubungan yang signifikan terhadap kinerja guru.  

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rabialdy, F. . (2021). Analisis Hubungan Motivasi dan Program Pelatihan terhadap Kinerja Guru di Kota Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3495–3504. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/893
Section
Articles

References

Ardiana, T. E. (2017). Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Akuntansi Smk Di Kota Madiun. Jurnal Akuntansi Dan Pajak, 17(02), 14–23. https://doi.org/10.29040/jap.v17i02.11

Asfaw, A. M., Argaw, M. D., & Bayissa, L. (2015). The Impact of Training and Development on Employee Performance and Effectiveness: A Case Study of District Five Administration Office, Bole Sub-City, Addis Ababa, Ethiopia. Journal of Human Resource and Sustainability Studies, 03(04), 188–202. https://doi.org/10.4236/jhrss.2015.34025

Collins, D. (2003). Pretesting survey instruments: An overview of cognitive methods. Quality of LLife Research, 12(3), 229–238.

Diana, R., Ahmad, S., & Wahidy, A. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1828–1835.

Gabriella, P., & Tannady, H. (2019). Pengaruh Motivasi Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai. Seminar Nasional Sains & Teknologi Informasi (SENSASI), 11(2), 121–124. http://seminar-id.com/prosiding/index.php/sensasi/article/view/281

Hafid, M. (2017). Pengaruh Motivasi dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah dan Madrasah di Lingkungan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 293–314. https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.55

Hardono, Haryono, A. Y. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah , Supervisi Akademik , dan Motivasi Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Unnes, 6(1), 26–33.

Harlina, Y., Bachri, Ah. A., & Dewi, M. S. (2019). Pengaruh Motivasi, Pendidikan, Pelatihan Dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Guru Smkn 5 Banjarmasin. Jurnal Wawasan Manajemen, 7(1), 99–112.

Kartini, D., & Kristiawan, M. (2019). Pengaruh Tunjangan Profesi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 25–33. https://doi.org/10.24246/j.jk.2019.v6.i1.p25-33

Krejcie, R. V, & Morgan, D. (1970). Determining Sample Size For Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607–610. https://doi.org/https://doi.org/10.1177%2F001316447003000308

Prasetyo, H., & Sutopo, W. (2018). Industri 4.0: Telaah Klasifikasi Aspek Dan Arah Perkembangan Riset. Jurnal Teknik Industri, 13(1), 17 26. https://doi.org/10.14710/jati.13.1.17-26

Priyono, B. H., Qomariah, N., & Winahyu, P. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Motivasi Guru Dan Lingkungan Kerja Fisik Terhadap Kinerja Guru Sman 1 Tanggul Jember. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 4(2), 144–160.

Reza, R. A., Harlen, & Chairilsyah, D. (2019). Pengaruh motivasi, pelatihan dan kepemimpinan terhadap kinerja guru pada madrasah aliyah negeri kota pekanbaru. Jurnal Tepak Manajemen Bisnis, XI(3), 637–653.

Riyadi, S., & Mulyapradana, A. (2017). Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Radhatulatfal Di Kota Pekalongan. Jurnal Litbang Kota Pekalongan, 13, 106–117. https://doi.org/10.30588/jmp.v2i2.278

Rohani, I., Fitria, H., & Rohana. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1883–1894. https://doi.org/10.37985/joe.v1i3.21

Roscoe, J. T. (1975). Fundamental Research Statistics for the Behavioral Sciences. Holt, Rinehart and Winston.

Schmidt, R., Möhring, M., Härting, R. C., Reichstein, C., Neumaier, P., & Jozinovi?, P. (2015). Industry 4.0 - Potentials for creating smart products: Empirical research results. Lecture Notes in Business Information Processing, 208(June), 16–27. https://doi.org/10.1007/978-3-319-19027-3_2

Sekaran, U. (2003). Research Methods For Business: A skill Building Approach. John Wiley & Sons Inc.

Sumiaty, R. Y. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Pelatihan dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru Sekolah Al Azhar Bumi Serpong Damai Tangerang Selatan. Jurnal Madani?: Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Humaniora, 3(1), 42–55. https://doi.org/10.33753/madani.v3i1.99

Yilmaz, K. (2013). Comparison of Quantitative and Qualitative Research Traditions: epistemological, theoretical, and methodological differences. European Journal of Education, 48(2), 311–325. https://doi.org/10.1111/jppi.12086

Zikmund, W. G., Babin, B. J., Carr, J. C., & Griffin, M. (2013). Business Research Methods, Ninth International Edition. Erin Joyner.